4月7日(火)に行われた始業式での、中学新入生代表の「喜びの言葉」を全文紹介します。

先生方、先輩方、お早うございます。はじめまして。

私たち第八十八期、赤の学年１３７名は昨日入学式を終え、この学校に入学できたことをとても嬉しく誇りに思います。歴史あるこの学校に私たちを温かく迎えてくださった先生方、そして先輩方に感謝の気持ちでいっぱいです。

さて皆さんは「赤色」と聞いて、どのようなイメージを持たれますか。情熱・エネルギー・力強さといった印象を持つ方が多いのではないでしょうか。私にとって、赤という色はとても思い出深い色です。小学校六年生の運動会では、赤組の旗を掲げて選手団長を務めました。大きな旗を振り、仲間と声を掛け合いながら一つの目標に向かって突き進んだあの熱い時間は、私にとってかけがえのない財産です。そのため、世界一の体育祭が催されるこの桐朋女子での六年間を再びこの「赤」という色と共に歩んでいけることに、不思議な縁と喜びを感じています。

赤という色は古くから情熱やエネルギーの象徴とされてきました。私の大好きな本『レ・ミゼラブル』の中にも、印象的な「赤」が登場します。物語の中で理想の未来を信じて立ち上がったアンジョルラスたちが掲げたのが「赤旗」でした。彼らにとっての赤はただ与えられた道を歩むのではなく、より良い未来を自分たちの手で作り出そうとする「強い意志」と「あきらめない情熱」を象徴する色だったのだと思います。それはまさに桐朋女子中学校が大切にしている「自ら考え、主体的に行動して未来を切り拓く力」につながると考えています。私はこの六年間で自分から課題を見つけて解決へと踏み出せる、創造力豊かな人へと成長していきたいです。

今日から始まる私たちの桐朋女子での生活は、共学から女子校へ、そして最高学年から再び一年生へ、とすべてが新しい環境です。新しい環境には不安な気持ちもありますが、不安も含めて楽しんでいきたいと思っています。そして中学校での勉強は、より専門的で難しくなります。時には自分の力不足に落ち込んだり、正解のない問いを前にどうすればいいか悩んだりすることもあるでしょう。それでも自分の限界を自分で決めず、目の前のことに全力でぶつかり、将来の土台となる本質的な学力を身につけていきたいです。先生方、私たちはまだ歩き出したばかりで戸惑うことも多いかと思いますが、よろしくお願いします。

学校行事は、今月行われる「武蔵野巡検」や五月の「体育祭」、そして「桐朋祭」や「ミュージックフェスティバル」など、仲間とともに悩み、考え、困難を乗り越えながら目標へと向かってゆく活動が数多くあり、とても楽しみにしています。異なる個性や価値観を持った仲間と関わる中で、時には意見がぶつかることもあるかもしれません。しかしそんな時こそ「ことばの力」を大切にし、対話を通して新しい視点を得ることで、自分の可能性を大きく広げていきたいと考えています。　　　　　　　　　　　　　　　

また、文化祭を訪れた際、案内してくださった先輩方の優しく、そして凛とした姿に心を打たれました。憧れの先輩方と行事やクラブ活動を通じて全力で打ち込める日々を、今から楽しみにしています。先輩方、よろしくお願いします。

「赤」は情熱・力強さを象徴しています。そのような学年色の通り、私たち一人ひとりが心の中に情熱の火を灯し、何事にも全力で、そして粘り強く立ち向かい、日々切磋琢磨することで成長していきたいと思っています。 先生方、先輩方、これからどうぞよろしくお願いいたします。

暖かな春の光に包まれ、草花が芽吹く佳き日になりました。
新入生赤の皆さん、並びに保護者の皆様、この度はご入学おめでとうございます。
私たち在校生は、皆さんのご入学を心待ちにしていました。

中学入学式での在校生代表の「歓迎の言葉」の冒頭です。
2026年4月6日、雨風に耐えて一層美しく咲く桜たちに祝福されながら、中学と高校の入学式が行われました。

今年度の中学1年生の学年色は赤です。
中学新入生代表の「誓いの言葉」ではこのような決意表明をしてくれました。
一部を抜粋して紹介します。

私たちの胸に輝く学年色、赤は60年に一度の丙午の年の特別な赤です。陽の火が重なる、太陽のように明るく情熱的な年に、赤の学年として入学することに私は運命を感じざるを得ません。もしかすると、この中には赤が好きではない人もいるかもしれません。しかし、卒業を迎える6年後には、この色は私たちの「かけがえのない若き血を燃やした青春の色」となると期待しています。誰もがこの赤を誇らしく思えるような最高の学年を共に築き、この鮮やかな赤色が私たちの一生の誇りとなるように、何事にも情熱を持って向き合います。困難にあっても火のように熱く、馬のように軽やかに駆け抜け切磋琢磨しながら新しい時代を切り拓き、この学校で、楽しんで楽しんで楽しんで楽しんで楽しんで学んでゆくことをここに誓います。

高校1年生は、3月に中学を卒業した紫の学年です。
新たな仲間も加わり、165名になりました。

高校新入生代表の「誓いの言葉」では、「自立と挑戦」を目標として掲げ、「自分の好きなことにとことん向き合う」ことを大切にしたいと語ってくれました。
一部を抜粋して紹介します。

高校生活を送る中で、新しくできる自分の好きなこと、今まで続けてきた好きなことを最大限生かせるよう、これまで以上に自分の好きに正面から向き合っていきたいと思っています。まだまだ未熟な私の力をどう成長させていくか、高校の三年間ではたくさん経験して、その答えを見つけていきたいです。その中で、自分には何ができるのか？今のままで大丈夫なのか？と疑問がうまれると思います。だから失敗を恐れず、何度もチャレンジしていきたい。それが私たち高校生としての大きな目標であると思います。

中学入学式

高校入学式

今年度、中1黄色の学年では、SHR企画の一つ「英語の日」や特別時間割を活用して、タイのウドムダルニースクールとのホリデーカード交換に挑戦しました。

英語で相手に質問をする際の様々な表現の復習や、タイ語でのあいさつなどのミニレッスンを経て、まずは桐朋の生徒が、自分のペアとなるタイの生徒へのカード作りにとりかかりました。
自己紹介を入れること、相手への質問を入れること、それに「英語・日本語・タイ語」の3つの言語を織り交ぜること、これらを共通ルールとして、生徒一人一人が、受け取る相手が嬉しくなるような手紙にするにはどのような工夫ができるかを考えながらカードを完成させて、12月にタイへと送りました。
(ウドムダルニースクールには、外国語学習に特化したコースがいくつも設置されており、今回、桐朋女子の生徒たちは、日本語コースで学ぶ生徒と英語コースで学ぶ生徒に向けてカードを作成しました。)
そして3月に、そのお返事となるカードがタイから届きました。自分宛てのカードを受け取った生徒たちは大興奮。お互いのカードを見合い、話が尽きませんでした。

カード作成の様子

桐朋の生徒が作成したカードを受け取ったウドムダルニーの生徒たち

タイ（ウドムダルニースクール）から届いたカードを受け取った中1黄色の生徒たち

先日、中学１年生としての授業が終わりました。最後の１週間の活動はさまざまです。
先取り学習で中学２年生の内容を扱う数学、対話を重視する英語、酢の物をつくる家庭科、万華鏡を作成する理科、図書館を活用してお気に入りの詩文を探す国語。各教科が最後まで工夫を凝らした授業をおこなっています。生徒たちの真剣で、楽しそうな表情が印象的です。
中学１年生はこの１年間で大きく成長しました。顔つきも心なしかお姉さんになったような…
（年度当初の写真と比べてみてください！）
あと少しで新入生も入学します！ぜひ、すてきな先輩になりましょうね！

今年から剣道部を始めた部員2名が一級審査を受け、見事合格しました。
来年度の初段審査目指してこれからも頑張ります。

先日、中学１年生は、英語でのスピーチ発表会を行いました。

テーマは、“My Hero”（スタンダードコース）と”A Movie I like”（アドバンストコース）。

授業での発表を経て各クラスから選出された総勢14名のスピーチを、中1の生徒、それに学年教員みんなで聴き、様々な意見や考え方を分かち合いました。
発表者の熱意と、聞き手の温かい気持ちがひとつになった実りある発表会となりました。

家庭科の授業での調理実習。
炊飯と豚汁づくりに班のメンバーと協力して取り組みました。

お焦げ多めの班や、水分多めの班とさまざまでしたが、
みんなで話し合い、力を合わせて完成させました。

楽しんで食べ終わった後には、片付けもがんばりました。

中1社会科の後期は世界地理の学習です。
今日の授業では、「図書館にある地理に関する私のおすすめの本」をテーマに、お気に入りの１冊を読み、おすすめポイントをteamsで紹介しました。
『中国のいまがわかる本』『世界のくらしータイー』『地理に隠れた日本の謎』『世界の聖地』『ムクウェゲ医師、平和への闘い』『死ぬまでにいきたい！世界の絶景日本編』など、図書館には地理に関する魅力的な書籍が集められています。
「現在消えてしまった地名等々がどうして消滅してしまったのかがまとめて有る。索引も有り、地名が探し易い。」「日本各地の島々の魅力やその島の文化などが書いてあり写真もきれいだからわかりやすい！」「ギリシャの気候や、山、食べ物などが詳しく載っている。写真もついていて、目次にページも書いてあるのでわかりやすい。写真写りが良い。景色がきれい。」などがおすすめポイントとのこと。
みなさんも、図書館でお気に入りの１冊を探してみてください。

中学1年の理科は、理科Aと理科Bに分かれています。
理科Aは自然と生物について、理科Bは物質とエネルギーについて学習を進めます。

現在、理科Ｂでは「物質の状態変化」の単元を学習中です。ここでは、これまでにパルミチン酸の凝固点の測定とエタノールの沸点の測定の実験を行っています。ワインの蒸留実験は最後のまとめとなります。

4月に入学してから、すでに10回以上も実験を行っているため、生徒たちは手早く装置を組み上げ、協力しながら温度測定と記録をとることができていました。また、蒸留で得られた液体がエタノールであるのかを確かめる燃焼実験も行いました。

実験の次の時間では、温度測定の結果を方眼紙にグラフで示し、温度変化を視覚的に捉えたり観察結果と照らし合わせたりして、実験の考察まで行いました。

10月末の学年活動日、中学１年生はハイキングと飯盒炊爨をおこないました。

訪れたのは「相模湖MORIMORI」。駅から約１時間かけて歩きました。

飯盒炊爨でつくったメニューは定番のカレー！

各班ともメンバーとうまく協力しながら、火をおこしたり、野菜を切ったり、お米を研いだり…

上手くできた班も、少し失敗してしまった班もありましたが、全班無事に完成させることができました。

食後はまったり過ごす班もあれば、アトラクションを楽しむ班もあり、思い思いの時間を過ごしました。

これでクラスメイトとの仲もいっそう深まったことでしょう。

雨も心配されましたが、なんとか降られることもなく、良い１日になりました。