昨年度に行われた第48回東京都高等学校文化祭 放送部門 中央大会において、高2（当時）の放送部員が制作したビデオメッセージ作品「フィルムを紡いで」がビデオメッセージ部門第1位に入賞いたしました。
その結果により、今月7月29・30日に秋田県にて開催される第50回全国高等学校総合文化祭（あきた総文2026）に出場いたします。
去る7月12日、都議会議事堂 都民ホールにて壮行会が行われ、無事に推薦状をいただくことができました。
高校3年生になった部員たちにとって、この大会が学年で出場する最後の大会となります。ここまで活動を支えていただいたすべての皆さまへの感謝を胸に、秋田の地で、全国大会の舞台を満喫してきたいと思います。

ご報告が遅くなりましたが、6月に行われた第73回ＮＨＫ杯全国高校放送コンテスト東京都大会決勝において、高2・高1の放送部員が共同制作したラジオドキュメント番組「正しさよりとどくこと」がラジオドキュメント番組部門にて第3位、高1の放送部員が朗読部門にて第6位にそれぞれ入賞し、7月20日から行われる全国大会に出場いたします。

ここまで様々な形で活動を支援してくださいました皆さま、本当にありがとうございました。

感謝の気持ちを胸に、全国大会の舞台で大いに表現してきたいと思います。

引き続き応援いただきますよう、よろしくお願いいたします！

高校生

高校は６月７日のインターハイ予選で、都立高３強の1つ保谷高校と対戦し、善戦及ばず４対７で敗れ、３年生の４名はこの試合で引退しました。敗れはしましたが、随所にそれまでの努力の成果が見られ、本人たちも「やりきった」という達成感を持っての引退です。お疲れ様でした！

中学生

中学は７月１８日の夏季都大会で、調布中との合同チームで臨み、本校からは中３が２名、中２が４名の６名が参加しました。１回戦は東村山四中と大接戦となり、８対７の逆転サヨナラで勝利しました。２回戦は、２年連続日本一の東海大菅生中と対戦することができ、０対１１で敗れはしましたが、貴重な経験を積むことができました。
３年生の２名はこれで中学チームを引退しますが、この経験を生かし高校チームでも即戦力として活躍をしてくれると思います。

８月２２日（土）には小・中学生向けのクラブ活動体験会を開催します！
ソフトボール部の体験もできますので、経験のある方もない方もぜひ一緒にソフトボールを楽しみましょう！！

中学１年生は、夏休み前の英語の授業でタブレットを活用した発表活動に取り組みました。
スタンダードコースでは、授業で学習した表現を使って「Three Hints Quiz（３つのヒントクイズ）」を作成しました。
生徒たちは自分で問題を考え、英語でヒントを出し合いながら、楽しんでコミュニケーションを図りました。
学んだ英語を実際に使うことで、表現する楽しさと自信を育みます。
アドバンストコースでは、教科書で学習した「外来種」をテーマに、日本にいる外来種の生物について各自で調査を行い、その内容を英語で発表しました。情報を集めて整理し、自分の言葉で英語にまとめ、相手に伝えるという一連の活動を通して、英語力だけでなく探究力や発信力も養っています。

中学2年生は、特別時間割の企画として演劇ワークショップを開催しました。

お招きしたのは、同じ桐朋学園女子部門で仙川キャンパス内にある桐朋学園芸術短期大学の、特任准教授の大谷賢治郎先生と在校生・卒業生の皆さん。

このワークショップは、昨年度の3月にも実施しており、生徒のみんなはこれが2回目。

前回もおこなったディバイジングの手法を用いて、今回は少し難しいことに挑戦です。

まず、あるキーワードに基づいてそこから発想される情景を、一枚の写真としてグループのメンバー全員で形にします。

次にそのシーンの過去と未来を、同様に写真の形で表現します。

これによって、過去から現在、そして未来へという3つのシーンによるストーリーが出来上がります。

言葉にすると簡単そうですが、実際はシーンごとの因果関係を考える力、それを形にする発想力と表現力、そしてグループメンバーとのコミュニケーション力が問われるため、一筋縄ではいきません。

どのグループもファシリテーターの在校生・卒業生の方々の助力を得ながら、必死にシーンを作り上げていきました。

そして発表の時間！

個性的かつ工夫の光る、数々の素晴らしい作品が出来上がっていました！

楽しく、そして学びのある有意義な時間になりました。

大谷先生、在校生・卒業生の皆さん、ご協力ありがとうございました！

特別時間割中の、文化祭準備の様子です。

中学生がクラス展示発表に向けて、図書館で調べものをしています。
本校の図書館の蔵書は9万冊。様々なジャンルの本がとり揃っており、その中から自分たちの探究に必要な文献を探し出し、各グループで協力し合って資料をまとめていきます。

6月以降、発表の形とテーマ決め（これが肝）にしっかりと時間を使ってきました。
テーマが決まり、いよいよどのクラスも「探究する」活動が始まりました。
文化祭の展示発表は、本校が昔から取り組んでいる「プロジェクト型探究活動」の一つです。
図書館で文献を探して調べる、外に出かけて調査・取材する、アンケートを取る、実験・観察し、分析する。
この過程で、生徒たちが試行錯誤を繰り返し、主体的に考えて行動することが、大きな学びとなります。

いつもは静かな図書館内ですが、この時ばかりは様々な学年が入り交り、賑やかに作業を進めていました。

7月15日(水)　高2のクラス委員会が１か月かけて一から企画・運営した、「ウォークラリー」が開催されました。
5クラス計20チームが、トランプタワーやジェスチャーゲーム、ボーリング、人間知恵の輪、謎解きなどが用意された各教室を巡り、合計得点を競い合いました。
運営するクラス委員たちは、スムーズな進行のため工夫を凝らし、参加した皆も心から楽しんでいました。
教員は、生徒たちの頼もしい姿と何でも全力で楽しむ姿を、終始微笑ましく見守りました。
学年の皆が楽しめるものをと話し合いを重ね、当日も朝早くから準備してくれたクラス委員の皆さん、ありがとうございました！次回の企画も楽しみにしています！

高校3年の自由選択科目「体育特講」の校外活動で、ゴルフの打ちっぱなし練習場へ行ってきました。
前回の授業では、校内で練習をして最低限の打ち方やゴルフ場でのマナーを学びました。
そして、いざゴルフ練習場へ！！
初めは空振りをしていた人も、回数をこなすたびに50ヤード、70ヤードの目印まで飛んでいき、「みた！？すごいでしょ！」と徐々に自信をつけていきます。
あっという間の1時間で、「もう終わり？」「まだやりたい」「またこようかな」と前向きな気持ちで取り組んでいた生徒たちでした！

日本教育新聞の特集記事「『問い』で深める探究的な学び」シリーズに、本校の社会科教諭が執筆した記事が掲載されています。第３回は「総合的な学習の時間➂プロジェクト型探究×教科教育」です。
日本教育新聞社様には記事全文の掲載をご承諾いただいておりますので、PDFファイルを添付します。
⇩こちらからご覧ください⇩
「問い」で深める探究的な学び　総合的な学習の時間➁「プロジェクト型探究×教科教育」（『日本教育新聞2026年7月13日号』掲載.pdf

出典：『日本教育新聞2026年7月15日号』掲載

二期にわたっておこなわれた八ヶ岳合宿、いよいよ後半組も最終日を迎えました。

朝食後は、感謝の気持ちを込めてみんなで大掃除。そして閉校式へ。

さすがに疲れも見えましたが、それ以上に充実した様子をうかがうことができました。

前半組も後半組も、この合宿を通して大きく成長しました。

あっという間の2泊3日でしたが、自然の中で「本物に触れて」過ごしたこの3日間は、たくさんの学びに溢れていたことと思います。もしかすると、すぐにはその価値に気づかないかもしれません。ですが、ここでの経験はきっとみんなの将来に活きるはず。

バスを降りて家路を急ぐ生徒の後ろ姿が、心なしか少し大きくなったような気がしました。